Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Éducation 2.0 et risques numériques

Ce carnet s’inscrit dans le cadre du projet de recherche eRISK, porté par l’équipe de chercheurs en Sciences de l’Information et de la Communication RUDII du laboratoire IMS UMR CNRS 5218 de l’Université de Bordeaux et financé par la fondation MAIF sur deux années et demi (2016-2019).

Le projet s’intéresse à la formation des élèves au numérique dans les établissements scolaires à travers la perception des risques numériques par les enseignants qui entrent dans le métier.

Une enquête quantitative a été réalisée sur deux académies (Bordeaux et Créteil) et des entretiens auprès d’enseignants néotitulaires (ayant moins de 3 ans d’expérience) ont été réalisés dans le but de caractériser leur rapport au numérique et leurs perceptions des risques. Le projet contribue à cerner les pratiques d’informations des enseignants et à évaluer l’impact de l’information sur les risques numériques et des ressources de prévention des risques numériques dans le domaine éducatif.

Les résultats du projet ont pour but de renforcer la conscience des risques et d’accompagner les pratiques numériques d’enseignement. Il s’agit de proposer des méthodes et des préconisations pour favoriser la formation des élèves -et avant cela des enseignants- à des usages numériques créatifs, éclairés et responsables.

L’équipe projet

Camille CAPELLE, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Anne CORDIER, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Rouen Normandie, UMR CNRS 6590 ESO Caen – ESPE de Rouen

Clément DUSSARPS, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Anne LEHMANS, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Vincent LIQUÈTE, Professeur des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Franc MORANDI, Professeur des Universités en Sciences de l’Education, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Soufiane ROUISSI, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université Bordeaux Montaigne, MICA EA4426

Karel SOUMAGNAC-COLIN, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Bordeaux, IMS UMR CNRS 5218 Equipe RUDII – ESPE d’Aquitaine

Avec la participation et le soutien de la Fondation MAIF


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Camille Capelle (23 janvier 2017). Éducation 2.0 et risques numériques. Éducation 2.0 et "risques numériques" Consulté le 25 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/oi1j


Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.